N’Djamena a été le théâtre, ce jeudi 10 juillet 2026, d’un événement clé pour l’avenir de l’éducation tchadienne. Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a orchestré un atelier national. L’objectif principal était la validation du rapport d’analyse de la situation actuelle, une étape cruciale avant la formalisation de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cette rencontre a rassemblé les figures majeures du secteur, conviées à examiner, enrichir et finalement approuver un document essentiel qui définira l’orientation future de la digitalisation de l’EFTP au Tchad.

Cette initiative s’inscrit dans le cadre plus large de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par des organisations internationales de renom telles que l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. L’ambition est de moderniser de manière pérenne l’enseignement technique et professionnel à travers le Tchad. Pour ce faire, une étude préliminaire exhaustive a été menée, recueillant les contributions de plus de 200 personnes issues de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que des structures d’encadrement. Cette collecte d’informations a été réalisée via des missions de terrain et des outils numériques, couvrant l’intégralité des académies du pays.

Lors de l’ouverture des travaux, Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, s’est exprimé au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur. Il a souligné l’impératif stratégique de la transformation numérique pour adapter les systèmes de formation aux évolutions technologiques rapides et aux exigences des nouveaux métiers. Le Gouvernement tchadien, a-t-il affirmé, considère le numérique comme un moteur fondamental pour la modernisation de l’EFTP.

Le rapport d’analyse, a-t-il précisé, met en lumière des progrès significatifs déjà réalisés, mais identifie également des défis majeurs. Ceux-ci concernent notamment la gouvernance, les infrastructures numériques, la qualité de la connectivité, l’approvisionnement énergétique, la formation continue des formateurs et l’intégration des compétences numériques au sein des curricula. Il a vivement encouragé les participants à apporter leur expertise pour affiner le document, afin de garantir l’élaboration d’une stratégie à la fois réaliste, inclusive et pleinement adaptée aux spécificités nationales.

À l’issue de cet atelier, le rapport validé constituera la pierre angulaire pour l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP ainsi que de son plan d’action opérationnel, couvrant la période 2026-2030. L’objectif ultime est de doter le Tchad d’un système de formation technique moderne, performant et parfaitement aligné avec les besoins actuels et futurs du marché de l’emploi.