Le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a organisé, à N’Djamena, un atelier national crucial pour valider le diagnostic préalable à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cette rencontre, dédiée aux acteurs majeurs du secteur, avait pour objectif d’examiner, d’enrichir et de valider un document stratégique qui constituera la base de la future politique de digitalisation de l’EFTP au Tchad.

Une démarche alignée sur les ambitions panafricaines

Cette initiative s’inscrit dans le cadre de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par des institutions majeures comme l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. L’objectif est clair : moderniser durablement l’enseignement technique et professionnel tchadien en s’appuyant sur les avancées technologiques. Pour y parvenir, une étude approfondie a été menée, mobilisant plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que des structures d’encadrement, via des missions de terrain et une collecte numérique couvrant toutes les académies du pays.

Les enjeux d’une transformation numérique ambitieuse

Ouvrant les travaux au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, a mis en lumière l’importance stratégique de cette transformation. Selon lui, le numérique représente désormais un levier incontournable pour adapter les systèmes de formation aux évolutions technologiques et aux nouvelles exigences professionnelles. Le gouvernement tchadien place ainsi le numérique au cœur de sa stratégie de modernisation de l’EFTP, avec l’ambition de doter le pays d’un système performant et en phase avec les besoins du marché du travail.

Le rapport d’analyse, riche en enseignements, révèle à la fois des avancées significatives et des défis majeurs. Parmi ces défis figurent la gouvernance, les infrastructures numériques, la connectivité, l’alimentation énergétique, la formation des formateurs ainsi que l’intégration des compétences numériques dans les programmes d’enseignement. Dr Djininboh Gabriel a appelé les participants à enrichir ce document pour en faire une stratégie nationale réaliste, inclusive et parfaitement adaptée aux réalités locales.

Vers une stratégie nationale ambitieuse pour 2026-2030

À l’issue de cet atelier, le rapport validé servira de fondement solide à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP et de son plan d’action opérationnel pour la période 2026-2030. L’ambition affichée est claire : transformer le Tchad en un pays doté d’un système de formation technique moderne, performant et compétitif, capable de répondre aux exigences du marché de l’emploi et de préparer les jeunes aux métiers de demain.